کنکور هنر شیراز

تبلیغات
Blog.ir بلاگ، رسانه متخصصین و اهل قلم، استفاده آسان از امکانات وبلاگ نویسی حرفه‌ای، در محیطی نوین، امن و پایدار bayanbox.ir صندوق بیان - تجربه‌ای متفاوت در نشر و نگهداری فایل‌ها، ۳ گیگا بایت فضای پیشرفته رایگان Bayan.ir - بیان، پیشرو در فناوری‌های فضای مجازی ایران
طبقه بندی موضوعی
بایگانی
نویسندگان

۱۲۱ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «هنرمند» ثبت شده است

Shirazart.blog.ir 

طراح : مرتضی ممیز ، سال ۱۳۵۴نوع اثر : پوستر ،عنوان : برخی ها ، شماره موزه : dp133، طراح : محمد علی باطنی ، سال طراحی : ۱۳۶۱ ، تکنیک چاپ : افست ، تعداد رنگ : چهار رنگ نوع اثر : پوستر ، عنوان : اجاره نشینها، شماره موزه : dp355,طراح ؟ ، سال طراحی : ۱۳۶۵ ، تکنیک چاپ : افست ، تعداد رنگ: چهار رنگ 

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۳ اسفند ۹۶ ، ۱۱:۵۰
زهرا جوکار

Shirazart.blog.ir 

■ نشانی موزه گرافیک ایران : 

بزرگراه شهید بابایی ، خیابان استخر ، خیابان استقلال ، خیابان توحید شمالی _ عمارت ارباب هرمز ، پارک پلیس ، 

تلفن : ۷۷۰۴۵۱۰۳_۷۷۰۴۵۱۱۰

نمابر : ۷۷۰۴۵۰۰۳موزه گرافیک ایران


۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۳ اسفند ۹۶ ، ۱۰:۲۱
زهرا جوکار

Shirazart.blog.ir دریافت

عنوان: اسطوره در زمان حاضر
حجم: 644 کیلوبایت
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۵ بهمن ۹۶ ، ۱۷:۴۴
زهرا جوکار

Shirazart.blog.ir 

■ ماسک های لیگبیصورتک لیگبی در جشن ها و تعطیلات اسلامی ، به ویژه در آخر ماه رمضان ( عید فطر ) استفاده می شود .رقاص ها با پوشیدن این ماسک، حرکت هایی را به صورت موزون و هماهنگ اجرا می کنند .ماسک " لیگبی" به صورت دراز ، کم رنگ ، با دو بال در اطراف دیده می شود که چشم آن پوشیده و دهان مستطیلی شکل دارد .در این ماسک هر دو فرم انسانی حیوانی ترکیب شده اند و در طول مراسمات آیینی و جشن هایشان با جواهر آلات تزئین می شوند .مردم لیگبی که مربوط به 《 سنوفا》 هستند ، اصلیتی غنایی دارند ، اما هم اکنون ساکن ساحل عاج هستند و به زبان خاص خود صحبت می کنند .

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۰ بهمن ۹۶ ، ۱۳:۵۹
زهرا جوکار

نمونه سوالات آزمون های عملی نقاشی،گرافیک،طراحی پارچه و کتابت نیمه متمرکز

- طراحی کت و شلوار زنانه – مردانه (کنکور 89 )
- طراحی فضای پارک و روز جهانی محیط زیست ( نظافت پارک توسط جوانان-دانشجویان-دانش آموزان)
- طراحی بازسازی ارگ بم (پس از زلزله توسط گروهی از مهندسان – معماران-کارگران)
- طراحی فضای سنتی همچون بازارچه و مراکز خرید
- طراحی فضای کتابخانه ( دانشجویان در حال مطالعه بر روی میز و ...)
- طراحی فضای نانوایی تافتون و یا سنگکی
- طراحی فضای مذهبی نیایش – دعا و ...
- طراحی فضای مذهبی عاشورا – کربلا و ...
- طراحی فضای کارگاهی از جمله کارگاه سفالگری،قالیبافی،نجاری،آهنگری
- فضای خیابان و باجه روزنامه فروشی با توجه به اعلام نتایج کنکور و احساسات دانش آموزان
- فضای مهدکودک و بازی و شادی کودکان در اطاق به همراه مربی
- فضای آسایشگاه سالمندان ( پیرمرد – پیرزن-پرستاران و فضای استراحت آنها )
- فضای سیاسی و روزهای تاریخی 

جهت ارائه‌ای بسیار مناسب لازم است موارد زیر را رعایت نمایید:

- توجه به فضا سازی – رعایت پلان بندی در ایجاد ژرف نمایی
- رعایت بافت و تکسچر و جنسیت های مطرح شده در سئوال (انسانی- اشیاء –گیاهی )
- ایجاد تناسب و رعایت زاویه دید و ارتباط منطقی اشیاء- مکان و...
- نگاهی تصویر سازانه (ایلوستراسیون) و گاه ارتباط متن و شعر با تصویر طراحی شده در هر فریم و پلان ( در برخی از آزمون های سال های گذشته مشاهده شده)
- توجه جدی به فضای دو سوم پر و یک سوم خالی صفحه ( البته متناسب با سوژه مورد سئوال )
- حرکت منطقی چشم در سرتاسر صفحه طراحی و توجه به نقاط طلایی برای سوژه های مهم و اصلی سئوال
- ایجاد خطوط حسی و اکسپرسیو که نمایانگر احساسات و توانمندی طراح در حین طراحی قیگور باشد ( اسکیس های اولیه برای هر فیگور در صفحات اتود الزامی است )
- متناسب بودن و نزدیکی هر تکنیک برای سوژهای که در سئوال مطرح شده (مثلا تکنیک آبرنگ برای نمایش موضوعی شاد و کودکانه و یا اسکراچ برد برای سوژه ای خشن و اکسپرسیون و ...)
- ایجاد فضای رئالیستی و واقع گرا و کاملا به دور از فضای وهمی و نمادین به ویژه در زمان مطرح شدن سئوالات اجتماعی روز 
- وجود احساسات رنگی (سرد،گرم ،مکمل و غیره ) در کنار احساسات خطی اکسپرسیو
- توجه به ساخت و سازهای چهره و بدن و پوشاک و عناصر و اشیاء اطراف ( لوکیشن) به ویژه در زمان نمایش و ارائه کاراکترهای اصلی در پلان های اول (کلوزآپ)
- بکار بردن تکنیک هاشور و پهنای مداد در صورت لزوم در بهترین قسمت های سوژه و حتی بکاربردن عناصر کمکی از جمله محو کن – پاک کن البته بصورت مطلوب برای بهبودی فضای بافت و جنسیت ( از بکاربردن حرکت نوک انگشتان برای ایجاد بافت بر روی صفحه جداً خودداری شود )

نمونه سوالات کنکور عملی کارشناسی طراحی صنعتی

چنانچه در مطالب دیگری در مورد کنکور عملی (نیمه متمرکز) کارشناسی طراحی صنعتی بیان شده است، هدف اصلی از سوالات مرحله عملی، سنجش میزان توجه و دقت افراد به موضوعاتی است که به صورت روزمره و به دفعات زیاد دیده می شوند. چراکه یک ویژگی متمایز افرادی که استعداد و ذوق طراحی دارند، توجه به موضوعاتی است که در عین سادگی، از چشم دیگران پنهان می ماند.

در این مطلب به کمک گفتگوهایی که قبل و بعد از کنکور سال های گذشته در همین وب سایت انجام شد، نمونه هایی از سوالات مطرح شده در کنکور عملی سال 88 و سال های گذشته جمع آوری شده است. لازم به ذکر است که گزینه های تصویری تست ها در دسترس نیست و هدف اصلی تدارک دیدن این مطلب، آشنایی با فضای متنوع سوالات و جلب توجه داوطلبان به تیزبینی در طراحی است. کنکور عملی در سال 88 شامل 25 سوال تئوری و 8 سوال عملی بوده است که برخی از آنها به شرح زیر بوده است:

نمونه سوالات تئوری (تستی) سال 88:
1- اندازه خط کشی های عابر پیاده در چهارراه ها؟
2- شکل چرخ صندلی کامپیوتر داده شده و سوال شده است که چرا به این شکل است؟
3- تصویر یک نوع قالب گیری داده شده است و نام روش قالب گیری سوال شده است.
4- تصاویر چند صندلی داده شده است و سوال این است که کدام برای میز کامپیوتر ساخته شده است؟
5- تصویر قطعه ای از موتور خودرو و سوال در مورد نام آن؟
6- تصویر چند لیوان و سوال در مورد اینکه کدام یک دسته مناسب تری برای آب خوردن دارد؟
7- تصویر یک سوهان و سوال در مورد اینکه این سوهان برای شیشه است، یا چوب، یا آهن، یا فولاد؟

سوالات عملی :
1- تصویر یک حجم داده شده که با چند خط برش داده شده است،حجم گسترده آن را رسم نمایید.
2- نحوه کنار هم قرار گرفتن نقوش روی توپ های والیبال،بسکتبال و فوتبال را بکشید.
3-تصویر موتور گازی داده شده و از داوطلبان خواسته اند که قطعات ناقص آن را کامل کنند.
4- با الیاف طبیعی مثل علف، محفظه ای برای حمل 12 عدد تخم مرغ طراحی کنید.
5- با یک مقوای A3 یک حجم غیر متداول طراحی کنید (رسم کنید)
6- برای نوشتن مشخصات مسافران هوایی بر روی چمدان ها، طرحی را با جنس کاغذ طراحی کنید که برای نصب آنها به بار، نیازی به چسب و... نباشد.
7- لیوان شخصی برای خودتان طراحی کنید.
8- برای سطح صاف روی یخچال، وسایلی تزینتی طراحی کنید که قابلیت تغییر داشته باشد.

نمونه برخی سوالات از سال های گذشته:
1- رنگ ماشین آلات کشاورزی بهتر است چه رنگی باشد؟
2- از بین چهار بشقاب با طرح های مختلف، کدام یک برای سوپ خوری مناسب تر است؟
3- آرم شرکت خودروسازی (دوو) داده شده و نام شرکت مورد سوال است.
4- تفاوت پژو 206 تیپ 2 با تیپ 5 در چیست؟
5- تصویر تعدادی صندلی داده شده است و باید تعیین کنید که کدام یک مخصوص کارگاه، اتاق بچه و رستوران است؟
6- انحنای داخل لوله فاضلاب دستشویی ها برای چیست؟
7- حالت کلی بدن انسان را در هنگام سوار شدن و پیاده شدن از دوچرخه ترسیم کنید.
8- به کمک سه حجم اصلی استوانه و کره و مکعب، وسیله بازی جدیدی برای پارک طراحی کنید (اگر از حجم اصلی برشی جدا کردید، باید در سایر قسمت ها از آن قطعه جدا شده استفاده شود)
9- به کمک ایجاد برش هایی در بطری نوشابه، آن را تبدیل به جامدادی کنید.

ایده یابی در گرافیک

   در آموزش هنر و بویژه گرافیک ،نیاز به شیوه های نو و متناسب با ابزار روز است.به طور قطع در حال حاضر ازیک دانشجو  گرافیک کار بیشتری نسبت به 20 سال پیش می توان توقع داشت .تعداد کارها و پروژه های درون کار با دست بسیار کم بود و بهانه را برای دانشجویان برای کار نکردن فراهم می کرد .اجرای با کیفیت از عوامل رفع اشکال دقیق در تمرینات کلاس است.

      برنامه ورک شاپ ایده یابی تلاشی در جهت نشا ن دادن اهمیت ایده در گرافیک و آموزش نظم بخشی به فکر کردن و نتیجه گیری از آن  بود.

براستی درسی رسمی برای یک دانشجو در این رابطه اصلا وجود دارد؟و اگر نیست این کمبود تا کی باید باقی بماند؟و اصلا برنامه درست و منسجمی برای این کار می توان پیش بینی کرد و یا همچنان این خلا باید باقی بماند؟

یک طراح گرافیک چگونه فکر می کند و چطور به نتیجه می رسد ؟

این سوال به ظاهر ساده است ولی شکل گیری یک ایده و پردازش آن مسئله پیچیده ای است که در نهایت فرمول ثابتی را برای آن نمی توان قائل شد.ولی آنچه  عملی است و قابل انجام  فضای لازم برای یافتن ایده و پرورش ان است.

ارتباط سریع بیننده با تصویر

 از نکات مهم در گرافیک نزدیک شدن به مفهوم و ارتباط سریع با بیننده است.این مهم یک فرایند تصویری است و باید در ذهن بیینده اتفاق بیفتد و تنها خوشایند ما و زیبایی صرف کافی نیست. ذهن بیینده بر اساس یک فرایند پیچیده اله مان های تصویری را با کد های تصویری خود در یک لحظه کنترل کرده و به محض همخوانی با آن کدها ،عکس العمل نشان می دهد. بنا براین ارتباط با بیننده و فهمیدن آن یک اصل مهم است.

 غیر قابل انتظار بودن آن عنصر تصویری

بیننده امروزبه طور دائم در حال بمباران تصویری است و دیدن یک عنصر تصویری که نمونه آن را بارها دیده به مانند یک لکه خاکستری است و تقریبا دیده نمی شود. بکار بردن عنصر تصویری که انتظار آن را ندارد ،در نگاه اول تعجب برانگیز است . البته ارتباط منطقی و مربوط بودن بسیار مهم است.یک ارتباط منطقی و تازه تاثیری شگرف در ذهن بیننده می گذارد.

هیچ فرمولی در کارنیست

در عین اینکه می توان طبق یک سیستم به یک ایده خوب رسید ولی لزوما همیشه این سیستم جواب نمی دهدو می تواند نقض شود.و البته از این فضای جستجو بدون شک بهتر می توان ایده یافت.برای ماهی گیری موفق اول باد به منطقه ای که ماهی بیشتر است رفت و بعد ازآن  تور را گسترد

 تصویری فکر کنید

جمله ساده ای است ولی به این آسانی ها هم نیست.ما عادت داریم آنجه می گوییم تصویر کنیم .این در اکثر موارد به ذهن هر فردی می رسد.بزرگترین مشکل این سیستم ،زیاده گویی است که این خود تصویر شلوغی بوجود می آورد که این خود باعث خنثی شدن عناصر تصویری دیگر می شود.

اندیشه از همان اول باید تصویری باشد.طراح هرگز قرار نیست یک متن و یا جمله را عین به عین تصویر کند.این عمل قطعا نا موفق خواهد بود.این مهم قابل یادگیری است.دانشجو طی مراحلی یاد میگیرد که تصویری فکر کند.

از زاویه دید دیگران به کارتان نگاه کنید

لزوما آنچه تصویر کرده اید و خودتان از آن تصویر برداشت می کنید ، دیگران آن برداشت را ندارند. بنابر این تاپیر یک تصویر پیچیده است.

حق با سفارش دهنده است. اصرار بی جهت نکنید

گرافیک بی نیاز و تایید سفرش دهنده جسد بی جان است و ارزشی ندارد.یک اثر تصویری در گرافیک در کاربرد آن است که جان می گیرد و ماندگار می شود.سفارش دهنده با ایجاد محدودیت ذهن طراح را در جهتی منطقی هدایت می کند.

ورک شاپ

در این برنامه سعی بر این است تا بر اساس یک سیستم ،فضای جستجو و یافتن را تجریه کنیم.چگونه یک فکر و ایده شکل می گیرد؟ آیا می توان این سیستم را با تمرین یاد گرفت؟ و ذهن را در یافتن یک ایده تصویری فعال کرد؟

این فضا را با یک برنامه چند مرحله ای تجربه کردیم:

آنچه مسلم است نگاه مستقیم به موضوع منجر به عدم دسترسی به ایده خوب خواهد بود.نمونه این آثار به وفور در خیابان ها و در گرافیک دولتی دیده می شود.کسانی که اصول علمی تصویر را نمی شناسند بلکه تنها اپراتورهای نرم افزار هستند.

چند سوژه  نسبتا ساده را بهانه این تمرین قرار می دهیم.

1-محیط زیست 2-سیگار3- کتاب4-موبایل(بلوتوث و مشکلات دیگر)

مرحله اول:چگونه می توانم فضایی فراهم کنم تا هنرجویان بتوانند ایده را بیابند و تکراری نگاه نکنند؟

یک پیشنهاد!

آنچه به ذهن می آید روی میز می ریزیم و ذهن را تخلیه می کنیم ......اما چگونه؟

به این کار نظم می دهیم.چطور؟

مرحله اول:نگاه غیر مستقیم

آنچه از نظر فرم و تناسب به سوژه ما نزدیک است بدون ربط آن به سوژه،می کشیم و آن را روی میز می آوریم.برای مثال در موضوع سیگار،تناسب مداد با سیگار-فشنگ با سیگار-انگشت با سیگار-قیچی با انگشتانی که سیگار در دست دارند- مار و سیگارو ........بدون ارتباط داشتن آن.

مرحله دوم:جذب فرم ها

اینک آزمایش را آغاز می کنیم: فرم ها را با سوژه اصلی چک می کنیم، آیا سیگار با مداد ارتباطی دارد؟

با مار چطور؟با فشنگ چطور؟  اگر دارد چطور؟ به صورت تصویر و ترکیب نشان دهید.

البته به این راحتی هم نیست ولی این فضا موقعیت های غیر قابل انتظار را در اختیار ما می کذاردو این همان است که ما می خواهیم.

این سیستم در مورد سوژه های دیگر هم قابل اجراست.

تمرینات گروه در چند سوژه کفته شده انجام شد و ایده های  شکل گرفته تحلیل و نقد شد و بهترین آنها برای اجرا کنار گذاشته شد.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۳ بهمن ۹۶ ، ۲۳:۱۷
زهرا جوکار

Shirazart.blog.ir

* رابرت راوشنبرگ " نقاش ، مجسمه ساز و گرافیست آمریکایی قرن بیستم ، او دوست داشت از هنر انتزاعی که در زمان او کاملا رایج بود فاصله بگیرد و دنیای واقعی را با همه جلوه های پیش پا افتاده و گاه بی ارزشش وارد هنر کند : " برای من فرقی میان هنر و زندگی وجود ندارد !" 

مجسمه (دوچرخه های سواری )را هم که در شهر برلین وسط یک حوض نصب شده ، او ساخته : دو دوچرخه کهنه که رویشان چراغهای نئون کار گذاشته شده : به همین سادگی .

اما همین مجسمه ساده همراه با انعکاسش در آب حوض ، نمای جالبی را به وجود می آورد ، به خصوص شبها که چراغهایش هم روشن می شود.رابرت راوشنبرگ

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۷ دی ۹۶ ، ۱۷:۱۳
زهرا جوکار

Shirazart.blog.irدریافت

عنوان: پرفورمنس ( اجرای زنده) نقاشی
حجم: 6.79 مگابایت
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۰ دی ۹۶ ، ۱۴:۵۹
زهرا جوکار

Shirazart.blog.irدریافت

عنوان: فیلمی از حجم سازی پیکاسو
حجم: 2.43 مگابایت
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۷ دی ۹۶ ، ۱۵:۰۵
زهرا جوکار

Shirazart.blog.ir

* گرایش گرافیک رایانه ای : 

گرافیک یک هنر کاربردی است که به تبلیغ ، ارائه ، اشاعه و بیان تصویری کالاهای تبلیغاتی و فرهنگی می پردازد . دانشجوی این رشته در صدا و سیما ، طراحی صحنه ، دکور ، لباس ، تیتراژ و موارد مشابه برای برنامه های تلویزیونی را آموزش می بیند.برای مثال خیلی از برنامه هایی که در شبکه خبر برگزار می شود به صورت گرافیکی انجام می شود .یا زیر نویس ، حاشیه و تیتراژ در هر برنامه ای که وجود دارد ، به گرافیک رایانه ای مربوط می شود .در واقع کارشناس گرافیک رایانه ای فرد خلاق و هنرمندی است که در کنار کارگردان می نشیند و ذهنیت کارگردان را در کار پیاده می کند و درباره رنگ، شکل و دکور نظر می دهد تا مخاطب با یک برنامه تلویزیونی ارتباط بهتری برگزار کند .

* گرایش انیمیشن رایانه ای:

امروزه به دلیل افزایش سرعت کار ، دیجیتال به کمک انیمیشن آمده است و بسیاری از کارهای تبلیغاتی ، آموزشی و کارتون ها به صورت دیجیتالی است .البته انیمیشن سنتی هنوز رایج است و بحث نقاشی کردن و فریم به فریم فیلمبرداری کردن که اصطلاحا به آن نقاشی " تک فریم " گفته می شود ، هنوز مرسوم است و کارایی دارد ، اما انیمیشن رایانه ای در سطح بسیار وسیع تری استفاده می شود .


* واحدهای درسی رشته تلویزیون و هنرهای دیجیتال در طول تحصیل 

دروس مشترک در هر دو گرایش مبانی ارتباطات، مردم شناسی، رسانه های تصویری ، آشنایی با هنر در تاریخ ، عکاسی ، تاریخ تلویزیون و فناوری رسانه های جدید ، حکمت هنر اسلامی ، ارتباطات بصری ، آشنایی با فلسفه، تلویزیون، زبان و ساختار ، پژوهش و نگارش در تلویزیون ، قصه در ادیان ، درک و بیان بصری ، مخاطب شناسی تلویزیون ، فلسفه هنر ، تاریخ انیمیشن ، طراحی ، عکاسی و هنرهای دیجیتالی ، سیر تحولات گرافیک ، مبانی سایبرمدیا، کاربرد رایانه در فیلم و تلویزیون ، طراحی و گرافیک ، گونه شناسی برنامه های تلویزیونی ، مبانی انیمیشن دیجیتالی ، نرم افزارهای گرافیکی ،  مبانی گرافیک ، تدوین دیجیتالی ، مبانی تبلیغات تلویزیونی،جلوه های بصری دیجیتالی ، زیبا شناسی هنرهای دیجیتالی ، تلویزیون آموزشی ، انیمیشن تعالی و............


* دروس تخصصی گرایش گرافیک رایانه ای ، کارگاه گرافیک دیجیتالی ، ژورنالیسم تلویزیونی، طراحی وب ، پروژه نهایی .


* دروس تخصصی گرایش انیمیشن رایانه ای ، کارگاه انیمیشن دیجیتالی ، انیمیشن دو بعدی ، موسیقی و انیمیشن ، انیمیشن سه بعدی ، نویسندگی برای انیمیشن ، پروژه نهایی 


* توانایی های لازم :

رشته تلویزیون و هنرهای دیجیتالی یکی از رشته های نیمه متمرکز آزمون سراسری است که از بین داوطلبان گروه آزمایشی هنر دانشجو می پذیرد .این داوطلبان پس از شرکت در آزمون سراسری باید در آزمون تخصصی دانشکده صدا و سیما نیز شرکت کنند .سپس از میان نفرات برتر این دو آزمون تا چهار برابر ظرفیت رشته تلویزیون و هنرهای دیجیتالی معرفی می شوند .تا در مصاحبه هنری شرکت کرده و به طور مستقیم مورد ارزیابی قرار بگیرند و در نهایت از میان این ۴ برابر ظرفیت ، علاقه مند ترین و آماده ترین داوطلبان پذیرفته خواهند شد .


* در این میان دانشجوی انیمیشن باید طراحی را به خوبی بشناسد و با قوانین حرکتی و ترکیب بندی تصاویر آشنا باشد .زیرا عامل اصلی ضعف انیمیشن های ایرانی ، طراحی ضعیف و عدم آشنایی با فیزیولوژی حرکت است .همچنین دانشجوی این گرایش باید به سینما ، عکاسی و موسیقی علاقه مند بوده و اهل مسافرت و تماشای فضاهای تازه و جدید باشد .

در اصل دانشجوی این گرایش مثل سایر رشته های هنری باید خوب ببیند و نگاهی عمیق و هنرمندانه نسبت به هر چیزی که در اطراف او وجود دارد ، داشته باشد .در کار رسانه ، داشتن سواد بصری نیز خیلی مهم است .یعنی باید تیز بین باشد و خیلی خوب ببیند و تشخیص دهد .خوب را از بد و مطلوب را از نامطلوب و رنگها ، فرمها و خطوط را از یکدیگر به خوبی تشخیص دهد .

این کار به یاری زیاد دیدن و خوب دیدن و به روز دیدن حاصل می شود .از همین رو سعی می شود در مصاحبه حضوری ، سواد بصری داوطلب سنجیده شود .کاری مهم و پیچیده که زمان زیادی را به خود اختصاص می دهد .در مصاحبه حضوری،  داوطلبان نمونه کارهای قبلی خود اعم از طراحی و تابلوهای نقاشی و سایر هنرهای مرتبط را نیز به همراه می آورند ؛ زیرا هدف این است که توانمند ترین و آماده ترین دانشجویان در این دانشکده پذیرفته شوند .


# در دانشکده صدا و سیمای تهران این رشته تدریس می شود. 


۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۷ دی ۹۶ ، ۱۵:۲۷
زهرا جوکار

Shirazart.blog.irمعرفی کتاب بسیار مفید برای بچه های کنکور سینما و نمایش

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۳ دی ۹۶ ، ۱۲:۰۰
زهرا جوکار